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虽说国家鼓励建设智慧校园，但毕竟是个概念的东西，并没成功的示范作为借鉴，所以全国各地学校在实施智慧校园建设时，更多的是考虑硬件设施上智能化，而并没有考虑实际上是否对教师教学、学生学习有更多助力和方便。这就是大多数智慧校园建设的现状和不足。我们来分析分析。
首先，从对智慧校园的概念理解角度来看，很多高校对智慧校园的概念理解不够准确、全面，甚至存在一定的偏差，从而导致建设工作仅仅停留于表面建设，并未突破数字化校园的束缚，没有真正实现教与学的智能化。
其次，从顶层设计的角度来看，大部分高校因为缺乏经验， 做出的顶层规划设计与学校实际需求相分离，由于忽略了主体因素，反而在一定程度上增加了师生负担。
再次，从课堂教学的角度来看，高校并没有运用科技协助教师实现智慧教学，没有达到智慧教育的目的，也没有创造出属于智慧教室精彩而高效的智慧课堂，终并未使课堂智慧化。
从智慧校园的应用与管理角度来看，高校没有特别重视协同办公问题，忽略了各业务系统之间的相对独立性，办公系统仍未覆盖学校各个业务层面, 无法准确实现业务流转。
此外， 在智慧校园的建设中注重智慧管理与相关技术的设计， 未考虑广大师生的感受，没有把智慧校园的建设同学校的教育教学、科研管理等工作紧密结合起来，因而未实现真正意义上的“智慧校园”。
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